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教師在課堂上提問一些有難度的問題時,通常會不由自主地將眼光停留在那些優秀的學生身上

時間:2020-09-07 12:11:29來源:招生考試網(zsksw.net)作者:招生考試網


教師在課堂上提問一些有難度的問題時,通常會不由自主地將眼光停留在那些優秀的學生身上教師在課堂上提問一些有難度的問題時,通常會不由自主地將眼光停留在那些優秀的學生身上。這種現象反映的是()A、從眾效應B、

教師在課堂上提問一些有難度的問題時,通常會不由自主地將眼光停留在那些優秀的學生身上

教師在課堂上提問一些有難度的問題時,通常會不由自主地將眼光停留在那些優秀的學生身上。這種現象反映的是()

A、從眾效應

B、木桶效應

C、期待效應

D、投射效應

【答案】C

【解析】期望效應又叫“皮格馬利翁效應”也叫“羅森爾塔效應”。是指如果教師喜愛某些學生,對他們會抱有較高期望,經過一段時間,學生感受到教師的關懷、愛護和鼓勵;常常以積極態度對待老師、對待學習以及對待自己的行為,學生更加自尊、自信、自愛、自強,誘發出一種積極向上的激情,這些學生常常會取得老師所期望的進步。相反,那些受到老師忽視、歧視的學生,久而久之會從教師的言談、舉止、表情中感受到教師的“偏心”,也會以消極的態度對待老師、對待自己的學習,不理會或拒絕聽從老師的要求;這些學生常常會一天天變壞,最后淪為社會的不良分子。題干所述為期待效應。





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